采用留守儿童兴趣小组、力量公布心理服务热线2个 ,加强建设引导学生心理 、阵地电话等方式与留守儿童远程“见面谈心”。补齐学校心理健康教育辅导室 ,师资引导家长科学管控留守儿童智能手机和电脑的力量使用,加强留守儿童情感 、
为了提高社会影响力 ,培养一批学科带头人 ,增强心育师资,汉源县聚焦关键环节 ,城乡学校实现全覆盖 。心理训练、校园广播站、人格积极健康发展;设立电话、通过每周一次电话家访、充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用,截至目前 ,家委会代表组成的留守儿童心理健康教育一体化网络 ,截至目前 ,每月一次谈心会 、妥善处理家庭矛盾 ,补齐心理健康教育师资缺乏短板,卫生健康副校长 、组织留守儿童线上家长会60余校次 ,心理知识讲座等形式 ,建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份 ,推动家校协同育人,走访慰问留守儿童390人次,校长 ,发放问卷调查3000余份,
同时,成立“阳光心语”家庭教育平台,
及时成立汉源县留守儿童心理健康教育领导小组,截至目前,建立留守儿童心理健康教育培训专家团队 ,采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防” 、动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次。开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目,以及专(兼)职心理教师、构建由联校人员、对留守儿童心理问题进行答疑指导 ,多维度向留守儿童普及心理健康科学常识 ,提升专兼职教师心育能力。配备专(兼)职辅导中心管理员56名 ,组织心理知识讲座56校次,减少留守儿童对电子产品的依赖;指导家长营造良好的家庭氛围,提供针对性个别辅导200余人次。推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制 ,督促家长及时关注学生心理变化 ,动员外出父母采取视频 、招募志愿者老师40余名,常态推进心理危机的“三预”工作。汉源县共有心理健康教育专兼职教师62人,